Anne Frank & Mirjam Pressler - kjl&m 20.1
von: AG Jugendliteratur und Medien - AJuM
kopaed - kjl&m. forschung.schule.bibliothek, 2020
ISBN: 9783961342297
Sprache: Deutsch
97 Seiten, Download: 5180 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Editorial | 3 | ||
| Simone Schroth: „Das Tagebuch ist außergewöhnlich anders.“ | 4 | ||
| Zur Einführung | 4 | ||
| Anne Frank – Leben und Schreiben | 4 | ||
| Annäherung an Anne Frank im Schreiben und Übersetzen | 6 | ||
| Die erste Anne Frank-Übersetzerin: Anneliese Schütz | 6 | ||
| Mirjam Pressler als Übersetzerin der Tagebuchtexte | 7 | ||
| Zum Schluss | 9 | ||
| Jana Mikota: „Anne wieder sichtbar zu machen“ | 11 | ||
| „Ich sehne mich so“: Besonderheiten einer Biographie einer Biographie | 11 | ||
| „Was ist von dieser Anne Frank übrig geblieben? | 15 | ||
| Ichweiss, dass ich schreiben kann: Anne Frank als Schriftstellerin | 16 | ||
| Statt eines Fazits: Anne Frank und die Kinder- und Jugendliteratur | 17 | ||
| Mirjam Pressler: Über Anne Franks Tagebuch | 19 | ||
| Warum hat Otto so stark in das Buch eingegriffen? | 20 | ||
| Stefan Born: Schöne Erwartungen | 21 | ||
| Kritik der älteren Anne Frank-Didaktik | 21 | ||
| Neuere Überlegungen | 23 | ||
| Anschließendes | 24 | ||
| Abschließendes | 26 | ||
| Véronique Sina: Das Tagebuch der Anne Frank – Eine grafische Adaption | 28 | ||
| Das Tagebuch in grafischer Form | 29 | ||
| Das Tagebuch als mediales Artefakt | 31 | ||
| (Inter-)mediales Nachleben | 33 | ||
| Schlussbemerkungen | 36 | ||
| Ada Bieber: Anne Frank als Adaption | 39 | ||
| Oxane Leingang: Anne Frank, die berühmteste Frankfurterin | 46 | ||
| Erinnerungszeichen | 46 | ||
| Rituelle Kommemoration | 48 | ||
| Jugendbegegnungsstätte Anne Frank e. V. | 50 | ||
| „Frankfurt trifft die Franks“ | 50 | ||
| Anne-Frank-Tag | 51 | ||
| Fazit | 52 | ||
| Anneliese Feilcke & Michael Ritter: Zur Individualisierung eines literarischen Topos | 54 | ||
| Mirjam Presslers historische Romane | 54 | ||
| Allgemeines zur Darstellung des Jüdischen in der KJL | 54 | ||
| Jüdischsein zwischen Tradition und individueller Sehnsucht: Shylocks Tochter (1999/2000) | 55 | ||
| Jüdischsein im Spannungsfeld der Reli-gionen: | 57 | ||
| Fazit | 58 | ||
| Tamara Bu?ková: „Ein Kind fällt nicht auf...“ – sein Schicksal schon | 61 | ||
| „Ein Kind fällt nicht auf...“ | 61 | ||
| Allein sein: Generationskonflikte und Kindheitsbilder im Roman Malka Mai | 62 | ||
| Allein und doch nicht allein: Märchen- vs. Realitätsmotive im Roman Ein Buch für Hanna | 65 | ||
| Literatur als Erinnerungsort, Erinnerungsorte in der Literatur und Ab-schlussgedanke von Mirjam Pressler | 69 | ||
| „Die Kindheiten in Ost und West haben sich eigentlich nicht viel genommen.“ - Interview mit Franziska Gehm und Horst Klein | 71 | ||
| Jan-Niklas Meier: Im narrativen Verbund | 77 | ||
| Verbindende Mediencharakteristika | 79 | ||
| Narrativität | 81 | ||
| Organisationsstrukturen des Medienverbunds: I: Narrative Expansion | 84 | ||
| Organisationsstrukturen des Medienverbunds: II: Adaption | 85 | ||
| Fazit | 85 | ||
| Impressum | 93 |
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